Konkurs chemiczny - etap szkolny, mazowieckie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• PP I.6Mieszaniny i metody ich rozdzielania: sączenie, krystalizacja (odparowanie), destylacja, rozdzielanie cieczy w rozdzielaczu - podstawa programowa, dział I, pkt 6.
• PP I.2Piktogramy stosowane do oznakowania substancji niebezpiecznych; zasady bezpiecznej pracy z odczynnikami - podstawa programowa, dział I, pkt 2.
• PP I.8Klasyfikacja pierwiastków na metale i niemetale na podstawie właściwości (doświadczenie 1 etapu I: właściwości fizyczne pierwiastków) - podstawa programowa, dział I, pkt 8.
• PP I.10Obliczenia z wykorzystaniem pojęć masa, gęstość i objętość (doświadczenie 2 etapu I: gęstość ciała stałego o nieregularnym kształcie) - podstawa programowa, dział I, pkt 10.
• PP I.7Różnice między mieszaniną, związkiem chemicznym i pierwiastkiem (na modelach drobin) - podstawa programowa, dział I, pkt 7.
• PP III.1Zjawisko fizyczne a reakcja chemiczna; klasyfikacja przemian z otoczenia człowieka - podstawa programowa, dział III, pkt 1.
• PS-2Promieniotwórczość naturalna, prawo przesunięć, równania przemian α i β–, czas połowicznego rozpadu - poszerzenie programu etapu I, pkt 2.
• PP II.10Jony proste (kation, anion), ładunek trwałych jonów metali i niemetali; rozmieszczenie elektronów na powłokach - podstawa programowa, dział II, pkt 10 (z poszerzeniem PS-1).
• PS-1Konfiguracje elektronowe atomów (Z = 1–36) bez podpowłok, bez Z = 21–30 - poszerzenie programu etapu I, pkt 1.
• PP II.12–13Wartościowość względem wodoru i maksymalna względem tlenu na podstawie układu okresowego; wzory i nazwy tlenków - podstawa programowa, dział II, pkt 12-13.
• PP II.8Elektroujemność a rodzaj wiązania (kowalencyjne niespolaryzowane, spolaryzowane, jonowe) - podstawa programowa, dział II, pkt 8.
• PP II.11Właściwości związków jonowych i kowalencyjnych (stan skupienia, temperatura topnienia, przewodzenie elektryczności) - podstawa programowa, dział II, pkt 11.
• PS-3Wzory elektronowe prostych cząsteczek (np. N2, CO2) - poszerzenie programu etapu I, pkt 3 (z PP II.9).
• PP III.2Zapisywanie równań reakcji i dobieranie współczynników stechiometrycznych (prawo zachowania masy) - podstawa programowa, dział III, pkt 2.
• D-3Otrzymywanie tlenu, m.in. przez elektrolizę wody - doświadczenie 3 etapu I (z PP IV.1 i IV.4).
• PP IV.1Otrzymywanie tlenu, równania reakcji otrzymywania, właściwości i wykrywanie tlenu; prawo zachowania masy - podstawa programowa, dział IV, pkt 1 (z III.2), doświadczenie 3 etapu I (rozkład tlenku rtęci(II)).
• D-5Reakcja magnezu z parą wodną - doświadczenie 5 etapu I (z PP III.2, IV.4 i II.8).
• PP IV.3Właściwości fizyczne i chemiczne tlenku węgla(IV), jego wykrywanie i funkcja w przyrodzie - podstawa programowa, dział IV, pkt 3.
• PP IV.5–6Skład i właściwości powietrza; gazy szlachetne - podstawa programowa, dział IV, pkt 5-6.
• PP IV.4Właściwości fizyczne wybranych wodorków niemetali (chlorowodór, siarkowodór) - podstawa programowa, dział IV, pkt 4.
• PP IV.2, IV.7Przyczyny spadku stężenia ozonu w stratosferze; źródła i skutki zanieczyszczeń powietrza - podstawa programowa, dział IV, pkt 2b i 7.

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ, typy zadań i punktacja wzorowane na arkuszach etapu szkolnego Konkursu Chemicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty z edycji 2022/23-2025/26 (najbliżej 2025/26: 40 pkt, 90 min, krótkie zadania 1-punktowe, wiązki z doświadczeniem, modele drobin, piktogramy); zakres wg programu merytorycznego 2026/27 dla etapu I (działy I-IV podstawy programowej oraz konfiguracje elektronowe, promieniotwórczość i wzory elektronowe). Wszystkie zadania napisane od nowa.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zadań z fotografiami (szkło laboratoryjne, efekty doświadczeń, błędy w pracy laboratoryjnej) - tu zastąpiono je rysunkami schematycznymi, a piktogramy są uproszczone i czarno-białe; pełnego układu okresowego - jest fragment (okresy 1–4, grupy 1, 2 i 13–18).