Konkurs fizyczny - stopień szkolny, podlaskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1
21 własnych zadań w układzie prawdziwego stopnia szkolnego: 90 minut, 40 punktów, kalkulator prosty i linijka, g = 10 m/s². Dziesięć zadań zamkniętych (prędkość względna i średnia, wykres v(t), zasady dynamiki, prawo ciążenia, spadek swobodny, moc, ciśnienie) i cztery wiązki otwarte: wykres prędkości tramwaju, zderzenie wagonów (pęd i energia), sanki z tarciem (rysowanie sił, współczynnik tarcia, droga hamowania), huśtawka-dźwignia oraz doświadczenie z siłomierzem - wypór i gęstość. Na końcu odpowiedzi, rozwiązania i punktacja.
- 21zadania
- 40punkty
- 90 minczas pracy
- 18strony PDF
Pobierz arkusz z rozwiązaniami
Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.
Co sprawdza arkusz
- II.1, P1II.1 i poszerzenie: względność ruchu, prędkość względna dwóch pojazdów.
- P2Poszerzenie: prędkość średnia (całkowita droga przez całkowity czas).
- II.8–II.9II.8-II.9: przyspieszenie i opóźnienie, wyznaczanie zmiany prędkości i przyspieszenia z wykresu v(t).
- II.13II.13: wzajemne oddziaływanie ciał - trzecia zasada dynamiki.
- II.15, II.17II.15 i II.17: masa jako miara bezwładności, siła ciężkości a przyspieszenie grawitacyjne.
- P6Poszerzenie: prawo powszechnego ciążenia - zależność siły od mas i odległości.
- III.2III.2: moc - związek mocy z pracą i czasem.
- III.5, P8III.5 i poszerzenie (równia pochyła): zasada zachowania energii mechanicznej.
- II.16, I.1II.16 i I.1: spadek swobodny jako ruch jednostajnie przyspieszony bez prędkości początkowej; odczyt informacji z rysunku.
- V.3–V.4, I.7V.3-V.4 i I.7: siła parcia i ciśnienie atmosferyczne, przedrostki jednostek.
- II.6, II.9II.6 i II.9: droga z wykresu v(t) jako pole pod wykresem (ruch przyspieszony, jednostajny, opóźniony).
- P7Poszerzenie: pęd, zasada zachowania pędu - zderzenie, po którym ciała poruszają się razem.
- III.3, P7III.3 i poszerzenie: energia kinetyczna przed zderzeniem niesprężystym i po nim.
- II.11–II.12II.11-II.12 (z II.14): rozpoznawanie, rysowanie i nazywanie sił, siły równoważące się w ruchu jednostajnym.
- P4Poszerzenie: ruch pod wpływem siły tarcia, współczynnik tarcia.
- III.3–III.5, P4III.3-III.5 i poszerzenie: energia kinetyczna, praca siły tarcia, ruch jednostajnie opóźniony pod wpływem tarcia.
- P8Poszerzenie: dźwignia dwustronna - warunek równowagi.
- V.7, V.9e, II.18cV.7, V.9e i II.18c: siła wyporu z pomiaru siłomierzem, prawo Archimedesa; odczyt wskazań siłomierza.
- V.2, V.9aV.2 i V.9a: gęstość ciała o regularnym kształcie z pomiaru masy (siłomierz) i wymiarów; warunek pływania.
Skąd te oznaczenia? Kody z cyfrą rzymską to dział i punkt podstawy programowej fizyki dla szkoły podstawowej (rozporządzenie z 14 lutego 2017 r. z późn. zm.); załącznik nr 2 do regulaminu (link poniżej) podaje w tabeli tylko ich zakresy (np. „II.1-17”), a treść punktów jest w podstawie: np. II.13 to dział II „Ruch i siły”, punkt 13 - trzecia zasada dynamiki. P1-P8 to kolejne punkty listy „Wiadomości i umiejętności poszerzające treści podstawy programowej” stopnia szkolnego - kuratorium nie numeruje ich ciągiem, więc liczymy od góry: np. P6 to „prawo powszechnego ciążenia”.
Zakres wymagań organizatora ↗Jak powstał ten arkusz
Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ i punktacja wzorowane na testach stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu z Fizyki Podlaskiego Kuratora Oświaty z edycji 2022/23-2025/26 (10 zadań zamkniętych po 1 p i zadania otwarte w wiązkach z jednym kontekstem; 40 p, 90 minut, g = 10 m/s²); zakres wg zał. 2 do regulaminu 2026/27 (stopień szkolny: działy II, III i V oraz wymagania przekrojowe podstawy programowej z poszerzeniami). Wszystkie zadania napisane od nowa.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.
Czego ten arkusz nie ćwiczy: zadań z prawem Pascala, naczyniami połączonymi, napięciem powierzchniowym i składaniem wektorów (twierdzenie Pitagorasa) - jeden arkusz nie pokryje całego zakresu stopnia szkolnego. Zadań cieplnych z archiwalnych testów celowo brak: w zakresie 2026/27 dział „Zjawiska cieplne” jest dopiero na stopniu rejonowym.
Zakres wymagań organizatora ↗
