Konkurs geograficzny - etap szkolny, lubelskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• I.1Stosowanie skali mapy do obliczania odległości; skala liczbowa i mianowana; treść map ogólnogeograficznych (PP geografia, dz. I pkt 1).
• I.3Czytanie treści mapy: poziomice i wysokość bezwzględna, kierunki geograficzne na mapie (PP, dz. I pkt 3).
• II.1Wskazywanie na mapie położenia krain geograficznych Polski (PP, dz. II pkt 1).
• II.2Główne cechy krajobrazów Polski - krajobraz wysokogórski Tatr i jego rzeźba polodowcowa (PP, dz. II pkt 2-3).
• II.4Zależności między składnikami krajobrazu - budowa geologiczna (wapienie) a wody powierzchniowe Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej (PP, dz. II pkt 4).
• II.5Najważniejsze obiekty dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego Polski i ich położenie (PP, dz. II pkt 5).
• II.6Pozytywne i negatywne zmiany w krajobrazach powstałe w wyniku działalności człowieka (PP, dz. II pkt 6).
• III.1Równik, południk 0° i 180°, półkule, zwrotniki i koła podbiegunowe na mapie świata (PP, dz. III pkt 1).
• III.2Nazwy i położenie kontynentów i oceanów (PP, dz. III pkt 2).
• III.3Wielkie formy ukształtowania powierzchni Ziemi i akweny na trasach pierwszych wypraw geograficznych (PP, dz. III pkt 3).
• IV.2Odczytywanie temperatury i opadów z klimatogramów; amplituda temperatury; przyporządkowanie klimatogramów krajobrazom (PP, dz. IV pkt 2).
• IV.3Główne cechy krajobrazów świata; strefowość a piętrowość klimatyczno-roślinna w Himalajach (PP, dz. IV pkt 3).
• IV.4Rozpoznawanie roślin i zwierząt typowych dla krajobrazów świata (PP, dz. IV pkt 4).
• IV.5Sposoby gospodarowania i główne zajęcia mieszkańców poznawanych krajobrazów świata (PP, dz. IV pkt 5).
• IV.6Współzależności między składnikami krajobrazu - klimat sawanny a życie zwierząt (PP, dz. IV pkt 6).
• IV.7Związek między położeniem krajobrazów (także wysokością nad poziomem morza) a warunkami klimatycznymi (PP, dz. IV pkt 7; wymagania ogólne - obliczenia).
• V.1Wysokość Słońca nad horyzontem w różnych porach dnia i roku (PP, dz. V pkt 1).
• V.2Ruch obrotowy Ziemi: miejsca wschodu i zachodu Słońca, południe słoneczne (PP, dz. V pkt 2-3).
• V.5Oświetlenie Ziemi w pierwszych dniach astronomicznych pór roku (PP, dz. V pkt 5-6).
• VI.1; VI.2Odczytywanie współrzędnych geograficznych punktów i wskazywanie punktów na mapie na podstawie współrzędnych (PP, dz. VI pkt 1-2).

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Format wzorowany na zestawach etapu szkolnego Konkursu geograficznego Lubelskiego Kuratora Oświaty z edycji 2024/25 i 2025/26: 23-24 zadania, 40 pkt, 60 min, krótkie zadania za 1-3 pkt - wybór, prawda/fałsz, dobieranie, krótkie odpowiedzi i obliczenia. Zakres wg „Zakresu wymagań” 2026/27 (etap I): podstawa programowa geografii, działy I-VI. Zadania, mapy i dane modelowe napisane od nowa.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zadań z rysowaniem i podpisywaniem bezpośrednio na mapie konturowej oraz z planem okolicy szkoły - w realnym teście to kilka punktów; tu obiekty na mapach oznaczono literami, a odpowiedzi wpisuje się w liniach.