Konkurs geograficzny - etap wojewódzki, lubelskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• XIV.3Azja: związek granic płyt litosfery z trzęsieniami ziemi i tsunami; sposoby zapobiegania ich tragicznym skutkom (PP, dz. XIV pkt 2-3).
• XIV.4Azja: cechy klimatu monsunowego a rytm upraw i „kultura ryżu” w Azji Południowo-Wschodniej (PP, dz. XIV pkt 4).
• XIV.5Azja: warunki przyrodnicze i czynniki społeczno-kulturowe w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii (PP, dz. XIV pkt 5).
• XIV.6-7Azja: Chiny - rozmieszczenie ludności i problemy demograficzne, znaczenie w gospodarce światowej (PP, dz. XIV pkt 6-7).
• XIV.8Azja: możliwości rozwoju gospodarczego Indii i kontrasty społeczne (PP, dz. XIV pkt 8).
• XIV.9Azja: Bliski Wschód - cechy kulturowe regionu (religie), państwa na mapie (PP, dz. XIV pkt 9; mapa polityczna świata).
• XV.1Afryka: rozmieszczenie opadów a cyrkulacja powietrza w strefie międzyzwrotnikowej (PP, dz. XV pkt 1).
• XV.2Afryka: strefowość klimatyczno-roślinno-glebowa (PP, dz. XV pkt 2).
• XV.3Afryka: warunki gospodarowania w strefie Sahelu i przyczyny pustynnienia (PP, dz. XV pkt 3).
• XV.6Afryka: tradycyjne i nowoczesne działy gospodarki wybranych krajów (PP, dz. XV pkt 6).
• XVI.1Ameryki: cechy ukształtowania powierzchni Ameryki Północnej na podstawie mapy (PP, dz. XVI pkt 1).
• XVI.2Ameryki: przyczyny i skutki tornad w Ameryce Północnej (PP, dz. XVI pkt 2).
• XVI.5Ameryki: przyczyny powstawania slumsów w wielkich miastach Ameryki Południowej (PP, dz. XVI pkt 5).
• XVI.6Ameryki: przyczyny rozwoju technopolii na przykładzie Doliny Krzemowej (PP, dz. XVI pkt 6).
• XVI.7Ameryki: rola Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej na podstawie danych statystycznych (PP, dz. XVI pkt 7).
• XVII.2Australia: rozmieszczenie ludności i główne cechy gospodarki na tle warunków przyrodniczych (PP, dz. XVII pkt 1-2).
• XVIII.1Obszary okołobiegunowe: Antarktyda i jej status określony Traktatem Antarktycznym (PP, dz. XVIII pkt 1).
• XVIII.2Obszary okołobiegunowe: skutki zmian klimatu, w tym zmian zlodzenia (PP, dz. XVIII pkt 2).
• RZ-3Poza podstawą programową (etap III): obliczanie wysokości górowania Słońca w różnych szerokościach geograficznych w pierwszych dniach astronomicznych pór roku.
• RZ-4Poza podstawą programową (etap III): obliczanie szerokości geograficznej na podstawie wysokości górowania Słońca.
• RZ-5Poza podstawą programową (etap III): międzynarodowa linia zmiany daty (z obliczaniem czasu strefowego - etap II).
• RZ-6Poza podstawą programową (etap III): Cele Zrównoważonego Rozwoju - nazwy celów i przykłady działań (Agenda 2030).
• RZ-7Poza podstawą programową (etap III): znajomość mapy politycznej świata - rozpoznawanie państw po charakterystycznych obiektach.

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ (90 minut, 40 pkt, 22-24 zadania po 1-3 pkt, bez kalkulatora), typy poleceń i zasady punktowania wzorowane na arkuszach etapu wojewódzkiego Konkursu geograficznego Lubelskiego Kuratora Oświaty z edycji 2024/25 i 2025/26; zakres wg „Zakresu wymagań 2026/2027” (rozdz. 10, etap III). Wszystkie zadania napisane od nowa; mapy własne na konturach Natural Earth, klimatogram z danymi modelowymi, dane statystyczne Banku Światowego, cztery fotografie z Wikimedia Commons (metryka na końcu arkusza).) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zadań z oznaczaniem obiektów i państw bezpośrednio na konturowej mapie świata (w realnym arkuszu zwykle 3-6 pkt) oraz zadań do dłuższych tekstów prasowych, w których ocenia się zjawisko i uzasadnia własne stanowisko; tu mapy z numerami i krótkie wprowadzenia.