Konkurs geograficzny - etap rejonowy, mazowieckie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• R-1Znajomość państw świata i ich stolic (poszerzenie podstawy programowej na etapie rejonowym, pkt 1).
• R-3Najważniejsze aktualne konflikty międzynarodowe i wewnętrzne w Azji i Afryce od 11 września 2001 r. (poszerzenie na etapie rejonowym, pkt 3).
• IV.2Odczytywanie wartości i opis przebiegu temperatury powietrza oraz rozkładu opadów na podstawie klimatogramów i map (dział IV, pkt 2 - treść etapu I).
• XV.1Związek rozmieszczenia opadów w Afryce z cyrkulacją powietrza w strefie międzyzwrotnikowej (dział XV, pkt 1).
• XV.3Sahel: warunki przyrodnicze a gospodarowanie, przyczyny procesu pustynnienia (dział XV, pkt 3; poszerzenie: antropopresja).
• XIV.2Związek przebiegu granic płyt litosfery z występowaniem gór, wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami (dział XIV, pkt 2).
• XIV.3Sposoby zapobiegania tragicznym skutkom trzęsień ziemi i tsunami (dział XIV, pkt 3).
• R-2Antropopresja w różnych regionach świata - przyczyny i skutki (deforestacja, zanikanie zbiorników wodnych, degradacja gleb) (poszerzenie na etapie rejonowym, pkt 2).
• XIV.5, XIV.7–8Gospodarka Japonii, kierunki rozwoju gospodarczego Chin, możliwości rozwoju i kontrasty społeczne Indii (dział XIV, pkt 5, 7 i 8).
• XIV.10, R-3Konflikty zbrojne na Bliskim Wschodzie - lokalizacja, przyczyny i skutki; aktualne konflikty w Azji od 11 września 2001 r. (dział XIV, pkt 10; poszerzenie, pkt 3).
• XIV.9Bliski Wschód: cechy kulturowe, zasoby ropy naftowej i poziom rozwoju gospodarczego (dział XIV, pkt 9).
• XVI.1Cechy ukształtowania powierzchni Ameryki Północnej i Południowej (dział XVI, pkt 1).
• XVI.2Tornada i cyklony tropikalne w Ameryce Północnej (dział XVI, pkt 2).
• XVI.6Przyczyny rozwoju technopolii na przykładzie Doliny Krzemowej (dział XVI, pkt 6).
• XVI.7Rola Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej na podstawie danych statystycznych (dział XVI, pkt 7).
• XVII.2Rozmieszczenie ludności Australii na tle warunków przyrodniczych (dział XVII, pkt 2).
• XVII.1Specyfika środowiska przyrodniczego Australii i Oceanii (dział XVII, pkt 1).
• XVIII.2Skutki zmian klimatu, w tym zmian zlodzenia, dla obszarów okołobiegunowych (dział XVIII, pkt 2).
• IV.3, IV.7Krajobraz wysokogórski Himalajów - piętrowość klimatyczno-roślinna (dział IV, pkt 3 i 7 - treść etapu I).
• V.3Ruch obrotowy Ziemi a czas słoneczny - obliczanie czasu słonecznego (dział V, pkt 3 - treść etapu I).
• V.5–6Oświetlenie Ziemi w dniach przesileń - wysokość górowania Słońca (dział V, pkt 5-6 - treść etapu I).

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ (90 minut, 40 pkt, 21-27 zadań po 1-3 pkt, mapy, zdjęcia, zobrazowania satelitarne i wykresy przy większości zadań), typy poleceń i zasady punktowania wzorowane na arkuszach i modelach oceniania etapu rejonowego Konkursu Geograficznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty z edycji 2019/20-2025/26 (wzór wiodący: 2024/25 i 2025/26). Wszystkie zadania napisane od nowa.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zadań opartych na artykułach „National Geographic” (08.2025-08.2026), rozpoznawania grup etnicznych ze zdjęć ludzi ani zadań z poszerzenia etapu szkolnego o USA, Kanadzie i odkryciach w Ameryce Północnej - w realnym arkuszu to zwykle kilka punktów.