Konkurs geograficzny - etap szkolny, opolskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• IX.1określa położenie fizycznogeograficzne i polityczne Polski, wskazuje na mapie przebieg jej granic; położenie własnego regionu na mapie Polski (XII.1)
• I.1stosuje legendę mapy do odczytywania informacji oraz skalę mapy do obliczania odległości między wybranymi obiektami
• II.3rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz na filmach i ilustracjach
• IXśrodowisko przyrodnicze Polski: czynniki kształtujące klimat (IX.6), wybrzeże Morza Bałtyckiego (IX.9), gleby (IX.11), surowce mineralne (IX.15)
• V.3, V.5wyjaśnia związek między ruchem obrotowym a górowaniem Słońca; porównuje oświetlenie Ziemi w pierwszych dniach astronomicznych pór roku
• VI.1odczytuje szerokość i długość geograficzną wybranych punktów na globusie i mapie
• IV.2odczytuje wartość i opisuje przebieg temperatury powietrza oraz rozkład opadów atmosferycznych na podstawie klimatogramów i map klimatycznych; związek położenia krajobrazów z warunkami klimatycznymi (IV.7)
• V.3wyjaśnia związek między ruchem obrotowym a widomą wędrówką i górowaniem Słońca, istnieniem dnia i nocy, występowaniem stref czasowych
• XV.3wyjaśnia związki między warunkami przyrodniczymi a możliwościami gospodarowania w strefie Sahelu oraz przyczyny procesu pustynnienia
• VII.9, VII.11wykazuje związek między cechami środowiska przyrodniczego wybranych krajów Europy a wykorzystaniem różnych źródeł energii (VII.9); związki rozwoju turystyki w Europie Południowej z warunkami przyrodniczymi (VII.11)
• XIV.2-XIV.3identyfikuje związki między przebiegiem granic płyt litosfery a występowaniem rowów tektonicznych, wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami; sposoby zapobiegania ich tragicznym skutkom
• VIIIsąsiedzi Polski: walory środowiska przyrodniczego i kulturowego Litwy i Białorusi (VIII.2), atrakcje turystyczne Czech (VIII.3)
• V.6wykazuje związek między ruchem obiegowym Ziemi a strefami jej oświetlenia
• VII.7przedstawia społeczno-ekonomiczne i kulturowe konsekwencje migracji ludności na obszarze Europy
• VII.6wyjaśnia rozmieszczenie ludności oraz główne przyczyny i skutki starzenia się społeczeństw w Europie
• XI.3identyfikuje związki między rozwojem dużych miast a zmianami w strefach podmiejskich

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Arkusze etapu szkolnego przygotowują szkoły i organizator ich nie publikuje. Układ (zadania wieloelementowe, 1 pkt za element, mapy konturowe z cyframi i literami, obliczenia, opisy do rozpoznania) wzorowany na arkuszach i kluczach etapu miejskiego/gminnego Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego Opolskiego Kuratora Oświaty z edycji 2022/23-2025/26, skrócony do 45 minut etapu szkolnego. Wszystkie zadania napisane od nowa, zakres według regulaminu 2026/27.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zaznaczania obiektów bezpośrednio na mapie, uzupełniania luk w tekście oraz obliczeń rozciągłości i temperatury na różnych wysokościach - to typowe zadania arkuszy miejsko-gminnych; arkusz etapu szkolnego układa każda szkoła, więc jego realny format może się różnić.