Konkurs geograficzny - stopień szkolny, podlaskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• I.1stosuje legendę mapy do odczytywania informacji oraz skalę mapy do obliczania odległości między wybranymi obiektami
• I.3czyta treść mapy (rysunek poziomicowy: wysokość bezwzględna i względna, nachylenie stoków)
• II.2przedstawia główne cechy krajobrazów Polski oraz wykazuje ich zróżnicowanie
• II.3rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz na filmach i ilustracjach
• III.2wymienia nazwy kontynentów i oceanów, wskazuje ich położenie na mapie świata oraz określa ich położenie względem równika i południka zerowego
• III.3wskazuje na mapie wielkie formy ukształtowania powierzchni Ziemi i akweny morskie na trasach pierwszych wypraw geograficznych
• IV.2odczytuje wartość i opisuje przebieg temperatury powietrza oraz rozkład opadów atmosferycznych na podstawie klimatogramów
• IV.3przedstawia główne cechy i porównuje poznawane krajobrazy świata (w tym piętrowość w Himalajach) oraz rozpoznaje je w opisach i na ilustracjach
• IV.6identyfikuje przykłady współzależności między składnikami poznawanych krajobrazów i warunkami życia człowieka
• IV.7wykazuje związek między położeniem wybranych krajobrazów na kuli ziemskiej, warunkami klimatycznymi i głównymi cechami krajobrazów
• V.2określa kierunek ruchu obrotowego Ziemi, miejsca wschodu i zachodu Słońca oraz południa słonecznego
• V.3wyjaśnia związek między ruchem obrotowym a widomą wędrówką i górowaniem Słońca, istnieniem dnia i nocy, występowaniem stref czasowych (obliczenia czasu strefowego i słonecznego)
• V.5porównuje oświetlenie Ziemi w pierwszych dniach astronomicznych pór roku
• V.6wykazuje związek między ruchem obiegowym Ziemi a strefami jej oświetlenia (dzień i noc polarna, długość dnia)
• VI.1odczytuje szerokość i długość geograficzną wybranych punktów na mapie; oblicza rozciągłość południkową
• VII.2wskazuje na mapie państwa Europy
• VII.5przedstawia zróżnicowanie klimatyczne Europy oraz czynniki, które o nim decydują
• VII.6wyjaśnia główne przyczyny i skutki starzenia się społeczeństw w Europie
• VII.9wykazuje związek między cechami środowiska przyrodniczego wybranych krajów Europy a wykorzystaniem różnych źródeł energii
• VII.11wykazuje związki między rozwojem turystyki w Europie Południowej a warunkami przyrodniczymi oraz dziedzictwem kultury śródziemnomorskiej
• VIII.1charakteryzuje przemiany w strukturze przemysłu w Niemczech na przykładzie Nadrenii Północnej-Westfalii
• VIII.3przedstawia przykłady atrakcji turystycznych Czech i Słowacji
• VIII.5wykazuje zróżnicowanie środowiska przyrodniczego Rosji

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ (90 minut, 40 pkt, 28 zadań zamkniętych i otwartych po 1-2 pkt), typy poleceń i zasady punktowania wzorowane na testach i schematach oceniania stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu z Geografii Podlaskiego Kuratora Oświaty z edycji 2022/23-2025/26 (wzór wiodący: 2024/25 i 2025/26). Wszystkie zadania napisane od nowa, zakres według zakresu wymagań 2026/27.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zaznaczania i wpisywania odpowiedzi bezpośrednio na mapie (numery na mapie konturowej, zakreślanie obszarów, podpisywanie linii na rysunku) - w realnym arkuszu to zwykle 2-4 pkt; tu zastąpione odczytem z map i rysunków.