Konkurs historyczny - etap szkolny, podkarpackie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• I.4umiejscawia w czasie i zna różne systemy sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Egipcie, Atenach peryklejskich i Rzymie
• I.5charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej świata starożytnego w różnych dziedzinach: filozofii, nauce, prawie, architekturze, sztuce, literaturze
• II.1–2umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny islamu i wyjaśnia wpływ cywilizacji muzułmańskiej na Europę; rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej, dostrzega różnice między chrześcijaństwem wschodnim i zachodnim
• IV.3porównuje kulturę rycerską i miejską, rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazuje różnice między stylem romańskim a stylem gotyckim
• IV.1, IV.4przedstawia instytucje systemu lennego, charakteryzuje podziały społeczne w średniowieczu; wyjaśnia rolę Kościoła (w tym zakonów) w dziedzinie kultury i życia codziennego
• V–VIumiejscawia w czasie wydarzenia z dziejów Polski wczesnopiastowskiej i okresu rozbicia dzielnicowego oraz zjednoczenia państwa (X-XIV w.)
• VI.3opisuje przemiany społeczne i gospodarcze w okresie rozbicia dzielnicowego, z uwzględnieniem ruchu osadniczego
• VII.3, J1wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Wielkim Księstwem Litewskim; temat rozszerzony: unie polsko-litewskie
• J2, J3temat rozszerzony: polityka dynastyczna Jagiellonów; konflikty zbrojne w okresie panowania Jagiellonów - zagrożenie wschodnie
• VII.4, J3porządkuje i umieszcza w czasie wydarzenia związane z relacjami polsko-krzyżackimi w XIV-XV w.; temat rozszerzony: konflikty z Krzyżakami
• VII.5, J4charakteryzuje rozwój monarchii stanowej i uprawnień stanu szlacheckiego; temat rozszerzony: społeczeństwo i ustrój w dobie Jagiellonów - demokracja szlachecka
• IX.2–3wymienia przyczyny i następstwa reformacji, charakteryzuje działalność Marcina Lutra i Jana Kalwina; charakteryzuje reformę Kościoła katolickiego
• IX.5, J5opisuje model polskiego życia gospodarczego w XVI w.; temat rozszerzony: gospodarka i handel w dobie Jagiellonów, folwark pańszczyźniany
• IX.6, J6przedstawia największe osiągnięcia polskiego renesansu i reformacji, rozpoznaje obiekty sztuki renesansowej; temat rozszerzony: kultura „Złotego Wieku” w Polsce
• X.1charakteryzuje stosunki wyznaniowe i narodowościowe w Rzeczypospolitej; wyjaśnia główne założenia konfederacji warszawskiej
• X.2, XI.1wyjaśnia okoliczności uchwalenia artykułów henrykowskich i przedstawia zasady wolnej elekcji; panowanie Stefana Batorego - wojna z Moskwą o Inflanty

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ (60 minut, 64 pkt, przewaga zadań otwartych krótkiej odpowiedzi z podpunktami, prawda/fałsz, dobieranie z nadmiarem, wyjaśnianie pojęć, teksty źródłowe, mapa i fotografie) oraz zasady punktowania wzorowane na arkuszach i kluczach etapu szkolnego Konkursu z historii Podkarpackiego Kuratora Oświaty z edycji 2022/23-2025/26 (wzór wiodący: 2024/25 i 2025/26). Wszystkie zadania napisane od nowa.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: pytań do lektury P. Jasienicy „Polska Jagiellonów” i materiałów ZPE wskazanych w zakresie (szczegóły spoza podręcznika) oraz zadań z mapami historycznymi z atlasów (granice państw, zmiany terytorialne) - w realnych arkuszach to zwykle kilka do kilkunastu punktów.