Konkurs historyczny - stopień szkolny, podlaskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1

Pobierz arkusz z rozwiązaniami

Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.

Co sprawdza arkusz

• kl. IV II.1zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn państwowy), najważniejsze święta narodowe i państwowe, potrafi wytłumaczyć ich znaczenie
• kl. IV II.2wiąże najważniejsze zabytki i symbole kultury polskiej z właściwymi regionami
• I.2umiejscawia w czasie i przestrzeni cywilizacje Starożytnego Wschodu oraz cywilizacje starożytnej Grecji i starożytnego Rzymu (z obliczaniem upływu czasu - wymagania ogólne I.2-3)
• I.3charakteryzuje system wierzeń w Egipcie, Grecji i Rzymie, religię starożytnego Izraela; wyjaśnia różnicę między politeizmem a monoteizmem
• I.4umiejscawia w czasie i zna różne systemy sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Egipcie, Atenach peryklejskich i Rzymie
• I.5charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej świata starożytnego (filozofia, nauka, prawo, architektura, sztuka, literatura)
• I.6umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny oraz rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa
• II.1umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny islamu i wyjaśnia wpływ cywilizacji muzułmańskiej na Europę
• II.2umiejscawia w czasie i przestrzeni cesarstwo bizantyjskie i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo, architektura, sztuka)
• IIIcharakteryzuje władzę królewską, cesarską i papieską oraz relacje między nimi
• IV.1przedstawia instytucje systemu lennego, wyjaśnia pojęcie stanu i charakteryzuje podziały społeczne w średniowieczu
• IV.2-3opisuje warunki życia w średniowiecznym mieście i wsi; porównuje kulturę rycerską i kulturę miejską
• IV.4wyjaśnia rolę Kościoła (w tym zakonów) w dziedzinie kultury i życia codziennego
• V.2wyjaśnia okoliczności przyjęcia chrztu przez Piastów oraz następstwa chrystianizacji Polski (kl. IV: Mieszko i Dobrawa - chrzest Polski)
• V.3-4charakteryzuje rozwój monarchii Bolesława Chrobrego oraz kryzys i odbudowę monarchii piastowskiej w XI w.
• V.5opisuje społeczeństwo Polski pierwszych Piastów
• VI.1-3umiejscawia w czasie Polskę okresu rozbicia dzielnicowego, opisuje jego przyczyny i skutki oraz przemiany społeczne i gospodarcze, z uwzględnieniem ruchu osadniczego
• VII.2analizuje dokonania Kazimierza Wielkiego w dziedzinie polityki wewnętrznej oraz w polityce zagranicznej (kl. IV: Kazimierz Wielki - ostatni z Piastów)
• VII.3-4wyjaśnia przyczyny i następstwa unii Polski z Wielkim Księstwem Litewskim; porządkuje i umieszcza w czasie i przestrzeni wydarzenia relacji polsko-krzyżackich w XIV-XV w.
• kl. IV IV.5sytuuje w czasie i opowiada o Mikołaju Koperniku i krakowskich żakach (V-VIII IX.1, 6: renesans i jego osiągnięcia)
• IX.2-3wymienia przyczyny i następstwa reformacji, charakteryzuje działalność Marcina Lutra i Jana Kalwina; charakteryzuje reformę Kościoła katolickiego
• IX.5opisuje model polskiego życia gospodarczego w XVI w.
• X.1charakteryzuje stosunki wyznaniowe i narodowościowe w Rzeczypospolitej; wyjaśnia główne założenia konfederacji warszawskiej
• X.2wyjaśnia okoliczności uchwalenia artykułów henrykowskich i przedstawia zasady wolnej elekcji
• XI.2wyjaśnia przyczyny, cele i następstwa powstania Bohdana Chmielnickiego na Ukrainie
• XI.5rozpoznaje charakterystyczne cechy kultury baroku, odwołując się do przykładów architektury i sztuki we własnym regionie
• XII.1charakteryzuje ustrój monarchii absolutnej na przykładzie Francji Ludwika XIV i monarchii parlamentarnej na przykładzie Anglii

Jak powstał ten arkusz

Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Układ (90 minut, 60 pkt, 19-29 zadań za 1-4 pkt, bez połówek punktów: prawda/fałsz, dobieranie z nadmiarem, zadania do ilustracji, map i tekstów, chronologia, krótkie odpowiedzi) oraz zasady punktowania wzorowane na testach i schematach stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu z Historii Podlaskiego Kuratora Oświaty z edycji 2022/23-2025/26. Wszystkie zadania napisane od nowa.) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.

Czego ten arkusz nie ćwiczy: zadań z mapami z atlasów historycznych (granice państw, zmiany terytorialne), tablic genealogicznych i diagramów - w realnych testach to zwykle kilka punktów. Jeden arkusz nie obejmuje też całego zakresu: brak m.in. odkryć geograficznych, unii lubelskiej, Prus Książęcych, potopu oraz postaci Jana Zamoyskiego i Jana III Sobieskiego.