Konkurs języka polskiego - etap szkolny, warmińsko-mazurskie: arkusz ćwiczeniowy nr 1
Własne zadania w układzie etapu szkolnego: 120 minut, 60 punktów. Osiem zadań otwartych do wiersza Juliusza Słowackiego „W pamiętniku Zofii Bobrówny” (rodzaj literacki, osoba mówiąca, środki stylistyczne, znaczenia przenośne, tryb czasownika, porównanie z tekstem publicystycznym), podziękowanie i opowiadanie twórcze z bohaterami dwóch spośród czterech lektur obowiązkowych z klas IV-VI (35 pkt, oceniane w zadaniach 10-13 według kryteriów kuratorium). Do etapu wojewódzkiego trzeba zdobyć co najmniej 80% punktów. Na końcu odpowiedzi, przykładowe realizacje i kryteria oceny.
- 13zadania
- 60punkty
- 120 minczas pracy
- 15strony PDF
Pobierz arkusz z rozwiązaniami
Wyślemy link do PDF na Twój e-mail. Na końcu pliku są odpowiedzi, pełne rozwiązania i zasady punktowania jak w kluczu organizatora.
Co sprawdza arkusz
- ES 1.1rozpoznaje trzy rodzaje literackie, określa ich cechy i wskazuje te cechy w konkretnym utworze (program konkursu, etap szkolny, pkt 1.1)
- ES 1.2porównuje teksty kultury, szczególnie teksty językowe, na poziomie znaczeń, struktury i komunikacji (pkt 1.2)
- ES 2.2pisze krótką formę wypowiedzi tematycznie powiązaną z tekstem literackim - tu: podziękowanie (pkt 2.2)
- ES 2.3pisze opowiadanie twórcze na podstawie dwóch spośród czterech lektur obowiązkowych z klas IV-VI wskazanych w arkuszu (pkt 2.3 i 1.3)
- I.1.4zna i rozpoznaje w tekście literackim środki stylistyczne z podstawy programowej dla klas IV-VI oraz określa ich funkcje
- I.1.9charakteryzuje podmiot liryczny, narratora i bohaterów w czytanych utworach
- I.1.15objaśnia znaczenia dosłowne i przenośne w tekstach
- I.1.16przedstawia własne rozumienie utworu i je uzasadnia
- II.1.4rozpoznaje formy przypadków, liczby, osoby, czasu, trybu i rodzaju gramatycznego oraz określa ich funkcje w wypowiedzi
- II.1.6stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych (poprawność językowa własnej wypowiedzi)
- II.4pisze poprawnie pod względem ortograficznym i poprawnie używa znaków interpunkcyjnych (II.4.1-2)
- III.1.3tworzy logiczną, uporządkowaną wypowiedź z kompozycją odpowiednią do formy i z akapitami
Skąd te oznaczenia? Kody ES to nasze skróty punktów programu konkursu (załącznik nr 8 do regulaminu, część „Etap szkolny konkursu”, link poniżej): ES 1.1 to punkt 1, podpunkt 1) - rodzaje literackie, a ES 2.3 to punkt 2, podpunkt 3) - opowiadanie twórcze na podstawie lektur. Kody I.1.4-I.1.16, II.1.4-II.4 i III.1.3 to numery podstawy programowej języka polskiego dla klas IV-VI, na którą powołuje się program: dział, część i punkt, np. I.1.9 to dział I „Kształcenie literackie i kulturowe”, część 1 „Czytanie utworów literackich”, punkt 9 (podmiot liryczny, narrator, bohaterowie).
Zakres wymagań organizatora ↗Jak powstał ten arkusz
Zadania są nasze, napisane od nowa: wzorowaliśmy się na typach zadań, punktacji i czasie pracy z poprzednich edycji (Format wzorowany na arkuszach etapu szkolnego Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty z lat 2023/24-2025/26 (8-10 zadań otwartych: zadania analityczne do jednego tekstu, krótka forma użytkowa, opowiadanie twórcze na podstawie 2 z 4 lektur; 2025/26: 10 zadań, 60 pkt, 120 min). Zakres: program konkursu 2026/27 (zał. nr 8 do regulaminu), etap szkolny. Zadania i tekst porównawczy napisane od nowa; wiersz z domeny publicznej (Wolne Lektury).) oraz na zakresie wymagań organizatora na 2026/27. To nie są oryginalne zadania konkursowe. Każde zadanie rozwiązał niezależnie drugi autor, a odpowiedzi sprawdziliśmy z kluczem.
Czego ten arkusz nie ćwiczy: lektur spoza czterech wskazanych w wypracowaniu - m.in. „Hobbita”, „Chłopców z Placu Broni” i „Kajka i Kokosza”, które też mogą się pojawić w realnym arkuszu. Liczby zadań i punktów na 2026/27 kuratorium nie ogłosiło - układ i punktacja (60 pkt) jak w 2025/26; jedno opowiadanie oceniane jest w zadaniach 10-13 według kryteriów organizatora.
Zakres wymagań organizatora ↗
